第十五章 換個(gè)心情過(guò)日子
馬姐是在期中考試成績(jī)公布的下一個(gè)星期的班會(huì)課上公開(kāi)的萬(wàn)眾期待的座位表，當(dāng)然，班長(zhǎng)是預(yù)先知道并且參與了其中的座位排布的，很多班委已經(jīng)提前跟那些他們熟識(shí)的人泄露了消息。但是像阿寧這種沒(méi)什么職位的又沒(méi)什么熟悉的人的普通學(xué)生，就很好奇自己的同桌到底是誰(shuí)，馬姐說(shuō)會(huì)根據(jù)自己的觀察把性格互補(bǔ)的弄在一塊，那自己的性格到底在馬姐眼中是什么樣的呢。阿寧很好奇。
果然，是跟阿施告別了，但同桌換成了一個(gè)男生。全班14個(gè)男生，阿寧之前已經(jīng)從班長(zhǎng)的口中得知班長(zhǎng)已經(jīng)擄走了一個(gè)男生當(dāng)同桌，那剩下的那一個(gè)落單的，是那個(gè)男生的同桌阿展，很壯很壯看起來(lái)很兇很嚴(yán)肅的一個(gè)男生。阿寧離開(kāi)阿施這件事在阿寧眼中是是一件很好的事情，雖然說(shuō)阿寧也并不排斥跟男生坐同桌，但是這個(gè)男生，就有點(diǎn)......阿寧有點(diǎn)害怕他，馬姐是怎么看出來(lái)自己的性格跟他互補(bǔ)的？
中午放學(xué)的時(shí)候就要換位置了，阿寧的書(shū)有點(diǎn)多，除了抽屜里面整齊的疊著的，還有地板上用書(shū)立夾著的，這一沓是最難搞的，因?yàn)樘嗔?，一抬起?lái)就會(huì)散，散掉還要重新放在地板上進(jìn)行排列整齊，這樣才好找。阿寧不知道因?yàn)檫@個(gè)周五大掃除的時(shí)候吃了多少的虧，眼睜睜地看著阿施投入的學(xué)習(xí)，自己還在那里慢慢摸摸的弄書(shū)。
中午放學(xué)，阿展的書(shū)并不多，因?yàn)槭亲咦x生，可以帶一些沒(méi)用的書(shū)回家，需要的時(shí)候再帶過(guò)來(lái)。阿寧費(fèi)勁的終于搬完所有書(shū)的時(shí)候，阿展早就悠哉游哉的背上書(shū)包回家了。
阿寧邊收拾自己的書(shū)邊看看四周，阿芳坐在第一組后排的位置，阿施則在自己這一組最后一位，班長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓想要坐教室最角落的那個(gè)位置，阿寧則在教室最顯眼的位置，第二組的第三排，老師從黑板一轉(zhuǎn)身就能看到的位置。
阿寧現(xiàn)在可沒(méi)有心情想自己怎么應(yīng)付課前科代表叫拿出書(shū)讀書(shū)的時(shí)候阿寧在做別的作業(yè)或者是上課時(shí)不時(shí)走個(gè)神開(kāi)個(gè)小差被老師一眼就抓到這些情況，阿寧現(xiàn)在擔(dān)心的是下午怎么跟阿展開(kāi)口說(shuō)第一句話，不然就要讓同桌關(guān)系一直尷尬下去嗎。
阿寧收拾東西收拾到12點(diǎn)20分，阿寧現(xiàn)在去飯?zhí)贸燥堅(jiān)倩厮奚釠_涼怕是來(lái)不及了，而且阿寧也想出去逛逛緩解一下心情。
阿寧背起背包，拿上幾本中午要看的書(shū)，走出了校門(mén)口。
下午起床，去到教室，還好阿展還沒(méi)有來(lái)，阿寧坐在自己還不熟悉的位置上，拿出今天下午計(jì)劃要做的科目，開(kāi)始埋頭學(xué)習(xí)。
幾分鐘不到，阿展來(lái)了。阿寧上午收拾東西的時(shí)候看見(jiàn)阿展的課桌上有幾本小的詞典、字典和作業(yè)本亂亂糟糟地耷拉著，常用的課本和練習(xí)冊(cè)很整齊地用書(shū)立包在一起疊在課桌上。
阿展沒(méi)有說(shuō)話，把書(shū)包掛在課桌的一旁，開(kāi)始整理自己的課桌。阿寧突然覺(jué)得筆下的生物課本突然沒(méi)什么吸引力了，阿寧的注意力全放在同桌阿展的身上，自己怎么開(kāi)口跟他講第一句話，這個(gè)才是阿寧現(xiàn)在的燃眉之急，不然這尷尬的氣氛怎么才能拯救？阿寧要瘋了，但表現(xiàn)出來(lái)的還是在默默地寫(xiě)著生物練習(xí)冊(cè)的預(yù)習(xí)部分，把課本里對(duì)應(yīng)的話找出來(lái)，然后把課本里的原句抄在練習(xí)冊(cè)中挖空的部分。
正適合這時(shí)候沒(méi)有腦子去思考的阿寧做，這種不需要思考的作業(yè)阿寧會(huì)放在課間十分鐘把它弄完，大塊大塊的時(shí)間用來(lái)想數(shù)學(xué)。
于是一整個(gè)下午，阿寧和阿展都沒(méi)有說(shuō)話，連那種最無(wú)效的溝通都沒(méi)有，阿寧很想挽救這個(gè)局面，但是真的，阿展那嚴(yán)肅的樣子令阿寧退卻，人長(zhǎng)得不高吧，就是大個(gè)，讓人看起來(lái)覺(jué)得他很高很壯，臉也是很嚴(yán)肅的，也不怎么說(shuō)話。但是又讓你覺(jué)得他不是一個(gè)安靜的孩子，他就是一個(gè)嚴(yán)肅的人。
阿寧決定把一身氣撒在馬姐的身上，不是，怎么看出來(lái)我的性格跟他互補(bǔ)的？我在馬姐的心里是這么活潑一人嗎？
晚上上自修，阿寧放棄了。跟往常一樣吃完飯，坐回座位，阿展攤著本數(shù)學(xué)資料在那里低頭寫(xiě)著，阿寧知道，不，全班人都知道，阿展的成績(jī)很好。
在班級(jí)后面的“龍虎榜”上赫然有阿展的名字，而且，從來(lái)沒(méi)有掉出過(guò)這個(gè)只屬于全班前十的人的榜單。阿展的數(shù)學(xué)尤其好，每次大考數(shù)學(xué)老師念優(yōu)秀成績(jī)阿展總要占到其中一位，三位數(shù)的日子居多，就只有一次，96分。
阿寧對(duì)這種成績(jī)很優(yōu)秀的人，特別是每次數(shù)學(xué)能及格的人的成績(jī)記得格外清楚，畢竟這是自己的目標(biāo)嘛。
自修就這樣結(jié)束了，阿寧跟往常一樣，呆在教室直到全部人都走光，阿寧才慢悠悠的從座位起來(lái)，收拾東西，準(zhǔn)備回宿舍。
誒，阿展的凳子旁邊有很多塑料瓶。阿寧想，機(jī)會(huì)，這不就來(lái)了嗎。阿寧把那些空的塑料瓶拿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，搞定。
阿寧關(guān)上班里面的燈，然后走下樓梯，邊走邊覺(jué)得不對(duì)勁。等等，阿展為什么要攢那么多的空瓶子呢，他自己為什么不去丟呢，他這樣的人，看起來(lái)也不像是會(huì)犯懶的人啊，難道說(shuō)，阿展想把這些東西拿去賣了換錢(qián)？自己竟然把它扔到垃圾桶了？完了完了，如果要真是這樣的話，那明天怎么交代?。∷运?，現(xiàn)在回去把它撿回來(lái)？可是還有兩分鐘宿舍就要鎖門(mén)了，阿寧不能因?yàn)閹讉€(gè)塑料瓶而被宿舍拒之門(mén)外吧，而且而且，這個(gè)只是猜想而已啊，說(shuō)不定呢！
阿寧心里揣揣不安的伴著熟悉的鈴聲回到了宿舍。要不明天早上一去到班上就趕緊把它拿回來(lái)？那放在垃圾桶一夜了，老鼠蟑螂什么的不得留下自己的痕跡之類的嗎？
阿寧快要瘋了，但還是抵擋不住困意，收拾好自己小桌子的書(shū)，放在枕邊，睡覺(jué)了。
第二天早上起來(lái)，忘光了。去到教室，機(jī)械一般的反射拿起水杯就去打水，然后回到座位開(kāi)始跟昨天一樣的學(xué)習(xí)。直到阿展踏著上早讀的鈴聲來(lái)，阿寧也在阿展進(jìn)班的時(shí)候偶然的抬頭看了眼班上的鐘，阿寧看見(jiàn)阿展了，才想起來(lái)昨晚讓自己糾結(jié)到死的問(wèn)題，還是貿(mào)然決定，自己先開(kāi)口跟他說(shuō)，不然讓他先發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情，指不定會(huì)發(fā)生什么呢。
“那個(gè)...我昨晚看你這還有幾個(gè)空的水瓶，我?guī)湍銇G了。”這是阿寧跟阿展坐同桌以來(lái)說(shuō)的第一句話，阿寧鼓足了很大的勇氣說(shuō)出口，阿寧覺(jué)得阿展下一秒就要瞪大了眼睛看著阿寧，然后破口大罵。阿寧做好準(zhǔn)備了，來(lái)吧！
“哦哦，謝謝?！?p> 沒(méi)了？不再多說(shuō)點(diǎn)什么？阿寧驚訝地看著阿展，怎么回事，自己想這么多東西，就四個(gè)字給打發(fā)了？阿寧無(wú)語(yǔ)的看著阿展，扭頭看向自己的課本，回復(fù)了三個(gè)字：
“不用謝。”
哼，比你少一個(gè)字。
阿寧這周要準(zhǔn)備辯論社里面的辯論賽，阿寧現(xiàn)在坐上了辯論社的副社長(zhǎng)的位置，所以課間的時(shí)候要想一下辯題，還有那些新加入的高一小學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)怎么打，自己應(yīng)該怎么評(píng)價(jià)會(huì)合適一點(diǎn)。
正好，這個(gè)可以作為一個(gè)話頭，來(lái)引一下阿寧和阿展之間的對(duì)話。
課間的時(shí)候，阿寧拿著自己高一辯論時(shí)候經(jīng)常用的小本子，在上面寫(xiě)了很多辯題，她指著一個(gè)問(wèn)阿展：“你覺(jué)得這個(gè)辯題應(yīng)該怎么辯？”
阿寧覺(jué)得阿展數(shù)學(xué)這么好，邏輯思維應(yīng)該挺強(qiáng)，應(yīng)該可以給出一些很好的答案，阿寧確確實(shí)實(shí)期待了。
“不知道?！卑⒄购芊笱艿目戳丝窗幍墓P指著的那個(gè)辯題，然后站起來(lái)，離開(kāi)座位，走上講臺(tái)，去弄電腦了。
阿寧理解阿展的工作很累，作為電腦管理員的他，每節(jié)課都要把上節(jié)課老師沒(méi)有關(guān)掉的PPT給關(guān)掉方便下一節(jié)課老師上課，還要負(fù)責(zé)開(kāi)跟關(guān)那個(gè)投影儀，有些老師上課一定不能用投影，連那個(gè)白色的幕布都不想看見(jiàn)，所以阿展就要迎合每個(gè)老師上課的習(xí)慣，把幕布升上去；有些老師上課又一定離不開(kāi)投影，阿展這個(gè)時(shí)候就又要開(kāi)電腦，把幕布降下來(lái)；有些老師對(duì)電腦是一竅不通，除了插個(gè)U盤(pán)以及打開(kāi)自己的文件之外不會(huì)其他的，所以課上出現(xiàn)什么情況阿展要隨時(shí)待命，幫助老師解決電腦的各種疑難雜癥。
阿寧理解這份工作的辛苦，但這個(gè)態(tài)度對(duì)阿寧，阿寧就很不能接受了，畢竟自己好聲好氣的來(lái)問(wèn)你一些辯論的問(wèn)題，你卻瞟一眼，三個(gè)字就把自己打發(fā)了。
哼，那接下來(lái)我也不理你了。
放心，這個(gè)阿寧絕對(duì)做不到，阿寧這個(gè)性格，從小到大在班上玩的最好的人永遠(yuǎn)都是自己的同桌，以及前后桌。雖然說(shuō)高二以來(lái)，自己的同桌都不愛(ài)講話，而且第一任同桌阿寧對(duì)他的第一印象就不太好，這個(gè)新同桌阿寧一定要抓住機(jī)會(huì)，不然整個(gè)高二學(xué)年得無(wú)聊死。
所以阿寧跟阿展在一來(lái)一往的問(wèn)題和解答題目的過(guò)程中交流也逐漸變多了，阿展跟阿寧倆人共同話題也找到了不少。
阿展喜歡看小說(shuō)，看漫畫(huà)，家里有超級(jí)多藏書(shū)，兩個(gè)書(shū)柜都裝不完。他的漫畫(huà)都是那種實(shí)體漫畫(huà)書(shū)，還是大陸這邊沒(méi)有的，要從中國(guó)臺(tái)灣那邊跨海寄過(guò)來(lái)，貨到付款。阿寧聽(tīng)到這里就覺(jué)得這一沓又一沓的漫畫(huà)肯定價(jià)值不菲，阿展說(shuō)了一下大概價(jià)錢(qián)，阿寧就徹底驚了。
“你要是把你這些漫畫(huà)賣了，你還用讀書(shū)嗎？”
阿展就笑笑，怎么可能賣呢，自己千辛萬(wàn)苦才找到的。
嘖嘖嘖嘖，是阿寧不懂這些老二次元的世界。
高二期中考試完了之后，馬姐決定要管理手機(jī)了。但，只管住宿生的。作為住宿生，你需要填一張表格，上面要填的內(nèi)容是“是否帶智能機(jī)”、“是否交由老師保管”，然后自己簽上自己的大名，這張表老師會(huì)拍照發(fā)到家長(zhǎng)群，給家長(zhǎng)看上面孩子填的信息，屬實(shí)的話那自然最好，若是不屬實(shí)，那...肯定免不了家長(zhǎng)的一頓說(shuō)。
自古以來(lái)，青春期的學(xué)生在這種并不涉及原則的問(wèn)題上，向來(lái)都是“上有政策，下有對(duì)策”。馬姐的制度自然是管不住這幫學(xué)生的，在家里放個(gè)手機(jī)模型，讓家長(zhǎng)誤以為手機(jī)在家；要不就是跟家長(zhǎng)說(shuō)好，帶手機(jī)去但是不讓老師指導(dǎo)所以才填否；還有些人直接膽子大，在上面“是否帶了手機(jī)”這一欄填是，“是否交由老師保管”這一欄填否。
阿展是走讀生，所以手機(jī)進(jìn)出自由。
在教室的時(shí)候，他就會(huì)把手機(jī)放在書(shū)包里面，書(shū)包放在地上，假裝低頭睡覺(jué)，實(shí)際上手指忙著呢，看看微信，刷刷體育軟件中某場(chǎng)比賽的比分，電競(jìng)比賽中兩個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的比分。
也會(huì)幫阿寧查一些歷史資料，也會(huì)查一些阿寧莫名其妙提到的韓國(guó)男明星。
阿寧跟阿展坐在一起之后，心情跟當(dāng)初跟阿施坐在一起的時(shí)候完全不同，阿寧沒(méi)有必要防著阿展，防著有用嗎，人成績(jī)不照樣全班前十，穩(wěn)穩(wěn)地坐在班級(jí)的“龍虎榜”上。而且人阿展也很好啊，解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候比數(shù)學(xué)老師解答的還要清楚仔細(xì)，阿寧何必呢。但即便是有這樣一個(gè)很厲害的同桌幫助，阿寧的成績(jī)就是永遠(yuǎn)都進(jìn)不去全班前十。
阿寧越學(xué)越自卑，越來(lái)越找不到方向了。她看著自己的化學(xué)成績(jī)慢慢上來(lái)并且慢慢穩(wěn)定，她很開(kāi)心，但是，其他的成績(jī)一點(diǎn)起色都沒(méi)有，特別是數(shù)學(xué)，不管怎么學(xué)，都考不了及格；不管用多大的力氣去做題，考試那些題還是做不對(duì)。阿寧挫敗感頓時(shí)就上來(lái)了，看著這些令人煩躁的數(shù)學(xué)試卷，阿寧真的很想撕了它，然后大喊一聲“我不干了！”走出考場(chǎng)，張開(kāi)雙臂擁抱自由。
這是阿寧從初中就開(kāi)始幻想的，然而是阿寧這輩子都沒(méi)可能做到的。
阿寧抹抹眼角的眼淚，繼續(xù)在考場(chǎng)上掙扎著。
因?yàn)槌煽?jī)老是上不來(lái)，阿寧越來(lái)越不自信，越發(fā)的懷疑自己的努力是不是正確的。阿展看起來(lái)學(xué)的很輕松，課間的時(shí)候還有空玩玩手機(jī)，有時(shí)候自習(xí)課他也會(huì)看看小說(shuō)，可是人成績(jī)就是這樣么好。
阿展還和阿寧一樣，都報(bào)了網(wǎng)課。
這就令阿寧更加挫敗了，阿寧深深的懷疑自己的腦子是不是真的有問(wèn)題，不然為什么會(huì)這樣呢？
阿寧的壓力不僅僅來(lái)自于自己對(duì)自己未來(lái)美好暢想的懷疑，還有家里面父母的“望女成鳳”的心態(tài)。
每次回家一說(shuō)成績(jī)，家里面都會(huì)是一種很嚴(yán)肅的氣氛，盡管父母嘴上說(shuō)著“我們不給你太多壓力”，但這種氛圍依舊令阿寧窒息，阿寧像沉進(jìn)了海底，無(wú)法呼吸。
每次成績(jī)出來(lái)，阿寧看著白色幕布上投影出來(lái)的成績(jī)，自己永遠(yuǎn)都是在那幾名，永遠(yuǎn)沒(méi)辦法朝前走，永遠(yuǎn)被壓著。阿寧早就已經(jīng)沒(méi)有了剛進(jìn)入這個(gè)班的傲氣了，阿寧現(xiàn)在哪里還有底氣驕傲，她現(xiàn)在是低到塵埃里，自尊心什么的隨著一次又一次的成績(jī)公布早就摔得稀碎，她不知道在被窩里哭過(guò)多少回，在沒(méi)有什么人的教室里掙扎過(guò)多少回，看著他們?cè)隗w育課上奔跑的美好樣子想過(guò)放棄多少回。
要不要我就不這么早起床，睡多一點(diǎn)覺(jué)？但生物鐘總是讓阿寧在鬧鐘沒(méi)響之前就睜開(kāi)眼睛，再也睡不著；要不要我就不學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，給自己一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)？但阿寧身邊的人都在阿寧看向他們的時(shí)候用筆刷刷刷地寫(xiě)著，阿寧沒(méi)辦法放松，阿寧怕就這一下，就會(huì)陷入無(wú)底深淵，萬(wàn)劫不復(fù)的那種。
阿寧跟阿展講過(guò)這些事情，畢竟有些東西真的不講出來(lái)，阿寧怕自己真的會(huì)被憋壞。阿寧不習(xí)慣跟父母說(shuō)一些心里話，因?yàn)楦改缚倳?huì)覺(jué)得阿寧這些困擾的事情全都是小事，沒(méi)有必要為這些而煩心，有這些事件還不如好好學(xué)習(xí)；要不父母就會(huì)搬一些他們覺(jué)得很有道理的大道理跟阿寧講，阿寧覺(jué)得這些大道理只要是活在這個(gè)社會(huì)的人都會(huì)聽(tīng)過(guò)并且了解過(guò)，阿寧的耳朵都要磨出繭子來(lái)了。阿寧也不太習(xí)慣跟一些親近的同學(xué)講一些自己的心事，阿寧沒(méi)有辦法完全的信任他們，阿寧害怕這些同學(xué)會(huì)把阿寧根他們講的這些東西跟別人講，當(dāng)作反面教材四處傳播。
可是阿寧在高二上半學(xué)期的最后一次月考的時(shí)候，真的崩潰了，成績(jī)又下滑了，前十這輩子都沒(méi)辦法進(jìn)了。阿寧起早貪黑的為了什么，阿寧受不了了，那天換完座位就跟阿展講了自己這么久以來(lái)的心路歷程，還在聽(tīng)阿展安慰自己的時(shí)候掉了幾滴眼淚。阿寧真的想憋住的，就是想到自己這么久以來(lái)的憋屈，就真的憋不住了。
阿寧一開(kāi)始多張揚(yáng)啊，那時(shí)候的阿寧身上除了自信一無(wú)所有?，F(xiàn)在的阿寧，不敢張揚(yáng)，怕一露出自己的爪牙，就會(huì)有人笑她不自量力。
一個(gè)月一個(gè)月的過(guò)著，阿寧的筆芯以每?jī)商鞊Q一只的速度用掉了一盒又一盒，阿寧的時(shí)間以每天學(xué)習(xí)時(shí)間為計(jì)量單位度過(guò)了一天又一天。越來(lái)越多人跑過(guò)來(lái)問(wèn)阿寧化學(xué)問(wèn)題，班里面越來(lái)越多人注意到阿寧這樣一個(gè)存在，可阿寧依舊看不到光，阿寧看到的永遠(yuǎn)只有無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海習(xí)題。
還有兩個(gè)星期，期末考試就要到了，每一天早晨，生物課下課，馬姐說(shuō)了一個(gè)激勵(lì)班里面的人考好的一個(gè)政策：“這次期末考試啊，我決定獎(jiǎng)勵(lì)班里面的前十名，我請(qǐng)客，每人一份肯德基早餐！”
班里面有略微的騷動(dòng)，大部分是心動(dòng)?？砂幍拖铝祟^，看向阿展，說(shuō)道：“馬姐這也太偏心了，有些人就注定是班級(jí)前十，有些人這輩子都考不上啊。”
“那我把我這份給你吃，我不要?！卑⒄拐f(shuō)。
“我不！我要吃自己賺來(lái)的?！卑幍皖^看著桌面上的生物資料書(shū)，覺(jué)得自己有點(diǎn)矯情，在不要臉和要臉之間艱難的找著一個(gè)平衡點(diǎn)，讓自己不至于這么尷尬，但是就是顯得很矯情做作。
又一個(gè)星期過(guò)去了，阿寧莫名的期待這次期末考試，心里面是一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的興奮以及自信，從來(lái)沒(méi)有過(guò)，上了高中以來(lái)的傲氣都是虛的，但這次有點(diǎn)實(shí)了的感覺(jué)，太實(shí)了，阿寧覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，但也沒(méi)多在意，還是做好學(xué)習(xí)這一關(guān)吧，還不知道是好是壞呢。