“老師，你兩次念咒語(yǔ)的時(shí)候，語(yǔ)氣不一樣?！边@是艾倫發(fā)現(xiàn)的地方。
不過(guò)這個(gè)不一樣相當(dāng)?shù)某兜啊９黄淙?，一說(shuō)出來(lái)，教室里便是一片哄笑聲。
語(yǔ)氣不一樣，這算什么？語(yǔ)氣總是在變，怎么也得說(shuō)是動(dòng)作不一樣吧？雖然這個(gè)魔法的動(dòng)作就是一揮棒。
不曾想，盧老師一臉微笑地鼓起了掌。
啪啪啪的掌聲將全班的哄笑聲都?jí)毫讼氯ァ?p> “能注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)明艾倫同學(xué)你上課非常認(rèn)真，很好，請(qǐng)坐?！?p> 贊揚(yáng)了艾倫一句，盧云鶴老師轉(zhuǎn)身看向全班。
“你們笑什么？今天就再告訴你們一個(gè)道理：在魔法界里，就是再可笑，再不可能的事，也極有可能是正確答案。如此，我們才需要永遠(yuǎn)保持著一顆學(xué)徒心來(lái)探索和研究魔法。”
“說(shuō)回星落術(shù)，正如艾倫同學(xué)所言，這兩次星落術(shù)，除了咒語(yǔ)有所變化之外，我念咒語(yǔ)的語(yǔ)氣也不一樣?；蛘哒f(shuō)，我的兩次施法，情緒不一樣?！?p> “情緒，這個(gè)條件存在于絕大多數(shù)魔法當(dāng)中，它影響著許多東西，包括你們的魔力。”
“施法時(shí)的情緒，或者說(shuō)心態(tài)，對(duì)魔法的完成度有著極大的影響?！?p> “為什么我要說(shuō)這個(gè)？因?yàn)檎_的理解咒語(yǔ)對(duì)我們練習(xí)魔法非常重要，至少在你們的這個(gè)階段，也就是學(xué)習(xí)魔法的初期，我們必然要調(diào)動(dòng)充沛的情感力量。”
“就像星落術(shù)，第一次咒語(yǔ)，我念咒語(yǔ)時(shí)想的是移動(dòng)課本，所以語(yǔ)氣是緩和的。而第二次，我想的是攻擊波多西，所以不但咒語(yǔ)變得更有攻擊性，語(yǔ)氣也是凌厲的。”
“以后，等你們熟練了，還能進(jìn)一步縮減咒語(yǔ)。比如，星星魔法的力量！”盧云鶴猛一揮杖，一顆星星飛出。
“又比如，星星魔法！”又一顆星星飛出。
“你們明白了嗎？”
盧云鶴老師講解得非常深刻，又通俗易懂，一時(shí)間班上人人點(diǎn)頭。懂了，使用攻擊魔法時(shí)，需要像武俠小說(shuō)里那樣，要有殺氣！
“那接下來(lái)，我們進(jìn)入自主練習(xí)階段，拿出你們的魔杖?！?p> 艾倫的魔杖就放在教室，昨天晚上拿到之后，他左右看了下，發(fā)現(xiàn)和謝磊的沒(méi)什么兩樣，就像一條小木棒，或者說(shuō)火鍋筷子。
只是上面銘刻的紋路讓人感覺(jué)有些神秘。
但今天，艾倫一摸到魔杖，感覺(jué)就變了。
拿著魔杖，一股前所未有的感覺(jué)傳來(lái)。魔杖在發(fā)生某種讓人說(shuō)不出口的變化！
原本應(yīng)該微微發(fā)涼的木頭變得暖和起來(lái)，甚至有點(diǎn)灼熱，但并沒(méi)有疼痛感，反而像冬天凍得手腳冰涼時(shí)別人遞過(guò)來(lái)的暖水袋，讓人舍不得放開(kāi)。
到最后，就仿佛某個(gè)最棒的，闊別已久的老朋友握住了他的手一樣，讓他不自覺(jué)地露出發(fā)自內(nèi)心的微笑。
“這是魔杖在檢測(cè)到你的魔力后主動(dòng)的適應(yīng)你，認(rèn)可你。從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是最適合它的魔法師。”不知道什么時(shí)候來(lái)到艾倫旁邊的盧云鶴老師道。
“它也是最適合我的魔杖?！笨粗掷锏哪д龋瑐愓J(rèn)真道。
“嗯，開(kāi)始練習(xí)吧，你的天賦不差，不要浪費(fèi)了?！北R云鶴老師微笑地點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)其他同學(xué)去了。
轉(zhuǎn)了一圈教室，盧云鶴老師重新回到講臺(tái)。
“好了，大家都適應(yīng)完魔杖了，接下來(lái)大家站起來(lái)，看著我，跟我一起念咒。注意不要把魔杖對(duì)準(zhǔn)同學(xué)，魔杖要小范圍揮動(dòng)，然后迅速指向目標(biāo)，像這樣——”
“星星魔法！”
講臺(tái)上，一顆耀眼的黃色五角星如同天上的流星，從盧云鶴老師手中的魔杖飛出去。
臺(tái)下，整齊站起來(lái)的學(xué)生動(dòng)作一至，齊聲喊道：“星星魔法！”
“不要學(xué)我簡(jiǎn)化咒語(yǔ)，喊全句?！?p> “星星魔法閃啊閃，閃動(dòng)出你的力量吧！”
“很好，繼續(xù)！”
“星星魔法閃啊閃，閃動(dòng)出你的力量吧！”
“注意你們魔杖指的方向。繼續(xù)！”
“星星魔法閃啊閃，閃動(dòng)出你的力量吧！”
……
大約過(guò)了二十分鐘，班里的同學(xué)們雖然魔杖揮舞得有模有樣了，但還是沒(méi)有一個(gè)人成功。
盧云鶴老師的指點(diǎn)也具體到了一個(gè)人。
“班長(zhǎng)，你的魔杖揮舞得不夠果決，盯著我的波多西，想著用你的魔法敲暈它！”
“李佳玉同學(xué)，雖然你長(zhǎng)得很好看，但你的動(dòng)作太僵硬了，牽線木偶都比你靈活。”
“石風(fēng)同學(xué)，你的咒語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，雖然我說(shuō)過(guò)能簡(jiǎn)化咒語(yǔ)，但是在你熟練掌握了這個(gè)咒語(yǔ)之后?！?p> “還有你，龍夏興同學(xué)，你太緊張了，放松！學(xué)習(xí)魔法，信心很重要，你要想象自己已經(jīng)成功了?！?p> ……
“艾倫同學(xué)，你注意力要集中……”
指導(dǎo)完一圈，盧云鶴老師回到講臺(tái)，擦了擦汗。第一次學(xué)魔法，總是最難教的，好在他已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富。
最后，夕陽(yáng)西下。
課程已經(jīng)過(guò)了大半，終于有人成功了。
一顆細(xì)小的黃色五角星飛出，劃過(guò)一道弧線后，在波多西的目光中，落在了它的鼻子上，落成了幾塊消失了。
而波多西沒(méi)有任何感覺(jué)。
力微？飯否？
不過(guò)這也令人興奮，所有人的目光都看向了同一個(gè)方向。
韋趙康明！
誰(shuí)也沒(méi)想到是他第一個(gè)學(xué)會(huì)了星星魔法。
他是體委，而且魔之力也只有一段，怎么看也不該是第一個(gè)學(xué)會(huì)這個(gè)魔法的人。
“韋趙康明同學(xué)，能不能請(qǐng)你分享一下，你是怎么學(xué)會(huì)這個(gè)咒語(yǔ)的？”盧云鶴老師從講臺(tái)上來(lái)到他的身邊。
“報(bào)告老師，我每練習(xí)一次，就反思一下自己有什么地方做得不對(duì)，對(duì)比老師你第一次用這個(gè)咒語(yǔ)的樣子查找自己的問(wèn)題，老師你說(shuō)過(guò)的心態(tài)影響魔法對(duì)我的幫助很大?！表f趙康明道。
“所以你是給自己豎起了一個(gè)肯定能學(xué)會(huì)的信心嗎？”盧云鶴問(wèn)。
“嗯?！?p> “好，非常感謝韋趙康明同學(xué)的分享。同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？信心，對(duì)自己極為重要，豎起你們的信心，相信自己下一秒就能施放這個(gè)魔法?！?p> ……
一節(jié)課就這樣過(guò)去了，到最后，也只有韋趙康明一人學(xué)會(huì)了星星魔法。其他人，包括艾倫，最多也只是在魔杖尖上亮起一個(gè)黃色五角星的燈泡。
就像仙女棒一樣。
下課之后，盧云鶴老師騎著掃帚走了，魔法6班的所有人還意猶未盡。
莫氏大少
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